Tout comme pour les phénomènes naturels, on peut envisager certains aspects du comportement humain comme des manifestations d'"algorithmes" d'auto-organisation. Il faut cependant faire preuve de prudence avec cette analogie, car elle peut être trompeuse. Les êtres humains ne suivent pas des règles rigides et préprogrammées comme le font les algorithmes informatiques. Cependant, ils suivent des schémas comportementaux qui peuvent être prévisibles dans une certaine mesure, et ces schémas peuvent être vus comme une forme d'auto-organisation.
Par exemple, dans le cadre d'une réunion d'équipe, les membres de l'équipe peuvent s'organiser spontanément en fonction de leurs rôles respectifs, de leurs compétences et de leurs personnalités. Les leaders peuvent naturellement émerger, les tâches peuvent être réparties et un consensus peut être atteint sur la façon de procéder. Ce processus peut être considéré comme une forme d'auto-organisation, car il émerge des interactions entre les individus sans nécessiter une direction extérieure.
On peut également voir l'émergence de normes sociales et de conventions culturelles comme un exemple d'auto-organisation. Par exemple, les règles de politesse, les coutumes vestimentaires, les rituels et les traditions se développent et évoluent souvent organiquement au sein des sociétés, en réponse à des besoins et des préférences collectifs.
Ces schémas comportementaux peuvent parfois être modélisés de manière à ressembler à des "algorithmes", en ce sens qu'ils suivent des règles et des schémas spécifiques. Cependant, il est important de rappeler que le comportement humain est complexe et influencé par de nombreux facteurs, y compris la cognition, les émotions, les relations sociales, la culture et l'environnement. Par conséquent, tout modèle ou "algorithme" du comportement humain sera nécessairement une simplification de la réalité.
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Nos algorithmes sont innés ou acquis ou encore un mix des deux.
- Les algorithmes innés sont transmis par les gènes et sont donc automatiques et inconscients. Même si nous en prenons conscience, ils sont difficiles à modérer ou réguler.
- Les algorithmes acquis sont transmis par l'apprentissage et sont donc au départ conscients et volontaires. Ils peuvent être faciles à acquérir mais aussi nous demander un effort de volonté et d'endurance. Il faudra les répéter. Puis un jour, peu à peu, ils seront devenus des automatismes. Pensez par exemple à l'apprentissage du vélo, de la natation, de la conduite automobile, etc .. .
- Il reste néanmoins une espèce d'algorithme intermédiaire ..
Documentaire sur les neurones miroirs de Radio Canada
Dans cet épisode, les présentateurs expliquent que les neurones miroirs sont des cellules nerveuses qui s'activent non seulement lorsque nous effectuons une action, mais aussi lorsque nous observons quelqu'un d'autre effectuer cette même action. Ces neurones ont été découverts par hasard par des chercheurs italiens qui étudiaient les neurones moteurs chez les singes.
Les neurones miroirs jouent un rôle clé dans divers aspects de notre comportement et de notre cognition, notamment l'apprentissage par imitation, l'empathie et la socialisation. Par exemple, lorsque nous observons quelqu'un exprimer une émotion, comme la joie ou la colère, les neurones miroirs dans notre cerveau s'activent, nous permettant de "respirer" cette émotion et de comprendre ce que l'autre personne ressent.
Les chercheurs ont également découvert que les neurones miroirs peuvent être moins actifs chez les personnes atteintes d'autisme, ce qui pourrait contribuer à leurs difficultés de socialisation et de communication. Cependant, il n'est pas encore clair si ce déficit en neurones miroirs est une cause ou une conséquence de l'autisme.
En conclusion, les neurones miroirs jouent un rôle essentiel dans notre capacité à comprendre et à interagir avec le monde qui nous entoure. Ils nous permettent de nous connecter aux autres, de partager leurs émotions et de vivre en harmonie avec eux.
L'imitation est contrôlée dans ses bases par les mécanismes des neurones miroirs.
Nous sommes donc à mis chemin entre les mécanismes innés et acquis puisque nous dépendons d'un modèle que nous allons imiter.
Dans le documentaire qui suit, nous voyons aussi au passage que l'empathie, un des aspects de la communication et de la relation, est liée aux mécanismes des neurones miroirs.
Pour l'apprentissage du langage, même problème, il y a une période où l'enfant doit être mis en contact avec cet apprentissage, faute de quoi, il ne parlera pas. C'est ce qu'on a observé chez les enfants sauvages.
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